下面是小编为大家整理的2022九月九日忆山东兄弟备课教案（完整文档）,供大家参考。
备课教案
姓名： 备课日期：
课题 | 九月九日忆山东兄弟 | 课时 | 1课时 | ||
教学目标 | 知识与技能 | 1. 会认“兄、倍”等字。 | |||
2.会写“兄、独、异、佳”等生字。 | |||||
3. 能正确、流利、有感情地朗读达到熟读成诵的程度 4.借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，了解中华传统文 化的内涵和独特的习俗 | |||||
过程与方法 | 结合生活体验，理解诗境，品味诗意。 | ||||
情感态度与价值观 | 通过对诗句的通读感悟，体会诗中描绘的浓浓的节日气氛和诗人抒发的 感情，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 | ||||
教学重点 | 1. 认字、写字 ，诵读古诗。 2. 理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的节日，体会作者表达的 思想感情。 | ||||
教学难点 | 1.会认“兄、倍”等字；会写“兄、独、异、佳”等字；理解古诗。 2. 理解诗句，通过诗中所描写的节日，体会作者表达的 思想感情。 | ||||
教学方法 | 谈话法、情境教学法、朗读法、讲授法、激趣法、质疑法 | ||||
教（学）具 | 多媒体课件 | ||||
教学过程 | |||||
一、导入新课，板书课题 | |||||
今天我们一起来学习一首唐代诗人王维写的古诗，板书课题 | |||||
《九月九日忆山东兄弟》(课件出示课题） | 让学生读课题 | ||||
生齐读全诗。 | |||||
小组讨论这首古诗说了些什么?并把不懂的问题提出来。 | |||||
二、解题 | |||||
解题：下面我们就来学习这首古诗，首先请同学们想一想 | |||||
“九月九日忆山东兄弟”这首 诗课题的意思?(放幻灯片出示解释) | (学生思考讨论) | ||||
1. 九月九日：指农历九月九日重阳节。 | |||||
师：重阳节又是什么节？ | |||||
2. 忆：想念，思念。 | 让学生自己试着说 | ||||
3. 山东是指的什么地方？ | |||||
古时候指华山以东的地区，并非专指今天的山东省。 | |||||
在这里专指华山以东，作者家乡蒲 州。 | |||||
下面我们来介绍一下诗人王维： | 课件出示 | ||||
王维(701—761)，唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时 | |||||
因重阳节思念家乡的亲 人而作。王维家居蒲州(今天的山西省永济， | |||||
县)在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写 这首诗时他正在长安 | |||||
谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中 | |||||
有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。 | |||||
三、初读课文，了解诗的大意 | |||||
1.播放课文朗读视频，学生注意听并画出朗读节奏。 | |||||
四、读懂全诗。(下面我们来学习这首古诗) | 让学生自己读 | ||||
1.独在异乡为客：独：孤身一人；独自一人。 | 课件出示词意诗意 | ||||
异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。 | |||||
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。 | |||||
2.每逢佳节倍思亲：每：每当。 逢：遇到。倍：格外；加倍、更加 | |||||
“佳节”指的是什么节日？为什么这一天王维“倍思亲”？ 每年农 | |||||
历九月初九重阳节这天。 因为他独自一个人在外地，人地生疏，举 | |||||
目无亲，感到寂寞。 诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。 | |||||
3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：在遥远的地方猜想。 | |||||
遥知：在遥远的地方猜想。 为什么要登高？古时候有这样一种习俗 | |||||
就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。 | |||||
茱萸(zhū yú)：一种有浓烈香气的植物(一种香草)。古时候每年的 | |||||
农历九月九日重阳节 这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避 | |||||
邪、消灾。 | |||||
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。 | 课件出示茱萸图片 | ||||
他们都插戴着茱萸， 站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人 | |||||
4.齐读《九月九日忆山东兄弟》加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。 | |||||
师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层?每层写了什么？ | |||||
第一层(前两句)：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。 | 课件出示梳理诗的结构 | ||||
第二层(后两句)：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。 | |||||
五、朗读、背诵《九月九日忆山东兄弟》 | |||||
齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。 | |||||
师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》 | |||
思考：1.谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？ | |||
生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 | |||
2."每逢佳节倍思亲"的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？ | |||
1.当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。2 | |||
2.因为他独自一个人在外地，人地生 疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。 | |||
《九月九日忆山东兄弟》 | |||
以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。 | |||
师：这首古诗表达了作者怎样的思想感情？ | |||
这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节， | |||
更加思念家乡、怀念亲人的思想感情 | |||
师：在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗?请你来背一背 | |||
练习： | |||
1.课件出示练习内容 | |||
2.如果你没有亲人在外工作，就把自己当作王维的弟弟妹妹， | |||
想想你重阳登高了，会对 身处外地的王维哥哥说些什么话，来表达对他的思念之情呢？ | |||
六、总结 | |||
说说这节课你有什么收获？ | |||
作业：收集传统节日的知识完成表格 | |||
板书设计 | |||
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 | |||
完成情况： | 上课日期 | ||
签字审阅： 年月 日 | |||