篇一：学校控辍保学工作
学校控辍保学工作方案
学校控辍保学工作方案
1.引言
学校教育是培养学生综合素质和提高国民素质的重要环节，而学生辍学可能会对他们未来的发展产生严重的影响。因此，为了控制学生辍学率，各学校在学校管理工作中，需要制定有效的控辍保学工作方案。
本文为学校控辍保学工作方案的具体规划，旨在为学校管理者提供一种可行的工作框架，以帮助学校降低辍学率，保障每个学生的受教育权益。
2.目标和原则
2.1目标
本工作方案的目标是：降低学生辍学率，提高学校教育质量，保障学生的受教育权益。
2.2原则
本工作方案遵循以下原则：
-全面：工作方案要覆盖所有可能导致学生辍学的因素，并综合考虑各种因素的影响。
-个性化：根据学生的实际情况，制定个性化的辅导方案，满足不同学生的需求。
-综合性：结合学校教育教学实际，将控辍保学工作与课程教学、学校管理等方面相互结合，实现综合施策。
3.工作内容
3.1指导措施
加强辍学预警机制建设，及时发现潜在辍学风险学生。
建立学生个案档案，对辍学学生进行跟踪服务，提供个性化的辅导方案。
与家长进行定期沟通，了解学生在家庭环境方面的实际情况，共同协助学生解决学业和生活中的问题。
加强心理辅导工作，提供情绪管理、压力调适等方面的指导。
3.2教师参与
组织教师参加辍学风险学生的辅导工作培训，提高教师控辍保学的能力。
教师要关注学生学习情况，及时发现学生学习困难，为其提供个性化辅导。
教师要积极引导学生参加社团活动、课外实践等，增强学生的学习兴趣。
3.3学校环境改善
创建良好的学习氛围，提供安静、舒适的学习环境。
加强学校管理，改善学生在校期间的学习和生活条件，为学生提供良好的学习和成长环境。
加强学校与社会资源对接，为学生提供更多的学习机会和资源支持。
3.4多部门协同合作
学校、家庭、社区等多部门合作，对辍学学生进行全方位的跟踪服务，共同解决学生学业和生活中的问题。
学校要与相关政府部门建立合作关系，争取政府支持和资金保障，实现控辍保学工作的持续开展。
4.评估和总结
4.1评估指标
对控辍保学工作进行定期的评估，主要指标包括：
-学生辍学率的下降情况。
-学生受教育权益的保障情况。
-家长和学生对学校控辍保学工作的满意度。
4.2总结经验
根据工作实施情况，总结并分享工作经验，及时调整工作方案，进一步提升控辍保学工作水平。
5.结论
通过本工作方案的实施，可以有效控制学生辍学率，提高学校教育质量，保障学生的受教育权益。同时，本方案的推行还需要学校各部门的协同合作和相关政府部门的支持和资金保障。有计划、有组织地开展控辍保学工作，将为孩子们的未来铺就坚实的基础。
篇二：学校控辍保学工作
如何做好控辍保学工作
控辍保学工作是学校教育管理工作的重要组成部分，目的是为了保证学生的正常学习和成长，并防止学生辍学。以下是一些建议，帮助学校开展好控辍保学工作。
一、制定细致的控辍保学计划
控辍保学计划是指学校制定的针对控制辍学和保障学生学习的一系列措施和工作安排。制定计划时，需要考虑学校的实际情况和资源，确定有效的工作方法和措施，并要有明确的目标和时间节点。
二、建立完善的学生信息管理系统
三、建立多元化的帮扶机制
学校要建立多元化的帮扶机制，包括教师、家长、社区和社会资源等各方的参与。教师要定期了解学生的学习和生活情况，发现问题及时进行帮助和指导；家长要加强与学校的沟通，关注孩子的学习，及时协助学校解决问题；社区和社会资源可以提供学习辅导、心理疏导等方面的支持。
四、开展针对性的辅导和培训
学校要根据学生的实际情况，开展针对性的辅导和培训，帮助学生提高学习能力和自我管理能力。这些辅导和培训可以包括学习方法指导、心理压力释放、生涯规划等方面的内容，帮助学生树立积极的学习态度和目标。
五、建立健全的学生评估制度
学校要建立健全的学生评估制度，及时了解学生的学习情况和问题，并根据评估结果进行个性化的辅导。评估的内容可以包括课程成绩、学习态度、学习习惯等方面的内容，以全面了解学生的学习情况。
六、加强家校合作
学校要加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习和成长。可以通过家长会、家校互动平台等方式，及时向家长反馈学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。家长也要积极配合学校的工作，关注学生的学习和问题，并提供必要的支持和帮助。
七、加强宣传和培训
学校要加强对控辍保学工作的宣传和培训，提高学校全体教职员工对控辍保学工作的认识和重视程度。可以邀请专家学者进行培训，组织教职员工交流学习经验，提升他们的素质和能力，共同提高控辍保学工作的质量。
八、加强对辍学学生的追踪管理
对于已经辍学的学生，学校要加强对他们的追踪管理，帮助他们重新回到校园。可以与社保部门、劳动部门等部门进行合作，提供相应的政策和社会保障。同时，学校也要加强对辍学原因的调查和分析，找出控辍保学工作的薄弱环节，并进行改进。
总之，做好控辍保学工作是学校教育管理工作中的一项重要任务。学校要制定细致的控辍保学计划，建立完善的学生信息管理系统，开展针对性的辅导和培训，并加强家校合作和各方资源的整合。只有通过各方共同努力，才能够有效地控制辍学率，保证学生的正常学习和成长。
篇三：学校控辍保学工作
控辍保学工作方案
控辍保学是指在教育体制改革中，为了能够更好地规范学生的学业，保障学校教育的质量和效果，减少学生辍学的现象，采取的一种工作措施和方式。以下是一个____年控辍保学工作方案范本，供参考：
一、背景和目标
针对当前我国教育领域存在的辍学问题，加强学生辍学的有效防控，确保每个学生都能享有适度和优质的教育资源，提升教育体系的公平性，是我们工作的核心目标。
二、工作原则
1.统筹谋划。制定全面、综合、系统的控辍保学方案，充分调动各方资源，形成合力。
2.个性化服务。根据学生个体差异，提供个性化的教育服务，解决学生面临的问题和困难。
3.多元化手段。通过多种方式和途径进行控辍保学工作，形成覆盖面广、参与度高的工作模式。
4.长效机制建设。建立学校、家庭、社会的长期合作机制，实现控辍保学工作的持续性和可持续发展。
三、工作重点和措施
1.学校管理智能化
a.加强学校信息化建设，建立学生信息管理系统。
b.建立学生考勤、成绩、学业测评等数据分析机制，及时发现学生学习和生活问题。
c.利用人工智能技术，为学生提供个性化学习推荐和辅导。
2.学生关爱和辅导服务
a.设立学生心理辅导室，为学生提供心理咨询和辅导服务。
b.建立班级导师制度，提供学生学业和生活方面的个别指导和帮助。
c.加强对学生学习方法、学业规划等方面的指导，提升学生的学习能力和自主学习能力。
3.家校合作
a.提升家长对教育的参与度，组织家长会、家访等方式，了解家庭情况和学生的需求。
b.建立家校沟通平台，及时沟通学生学习和发展情况，解决学生面临的问题。
4.社会资源整合
a.积极与社会组织、企业合作，建立实习就业基地，提供学生实践机会和就业帮扶。
b.开展社区义教活动，引导社区资源为学生提供学习支持和生活帮助。
c.加强与当地政府的合作，争取政策支持和经费投入，为控辍保学工作提供保障。
四、工作指标和评估
1.学生辍学率指标：将全县学生辍学率降低到3%以下。
2.学生满意度指标：通过学生满意度调查，将学生对学校教育的满意度提升到85%以上。
3.家长参与度指标：通过家长参与度调查，将家长参与学校教育管理和决策的比例提高到70%以上。
4.教育资源配置指标：根据学校资源配置情况，合理安排教育资源，提高教育资源的有效利用率。
五、工作进程和时间安排
1.制定控辍保学方案：____年1月-2月
2.学校管理智能化：____年3月-6月
3.学生关爱和辅导服务：____年4月-7月
4.家校合作：____年5月-8月
5.社会资源整合：____年6月-9月
6.工作指标和评估：____年10月-12月
六、工作保障措施
1.组织力量：成立控辍保学工作领导小组，明确工作责任和分工。
2.宣传推广：利用多种媒体渠道和活动形式，宣传控辍保学工作的重要性和意义。
3.经费投入：争取政策支持和经费投入，确保控辍保学工作的经济保障。
4.定期评估：建立控辍保学工作的定期评估和反馈机制，及时调整工作策略和方法。
七、风险应对和问题解决
1.风险应对：对工作中可能出现的风险和问题，制定风险应对措施，确保控辍保学工作的顺利进行。
2.问题解决：对工作中遇到的问题，建立问题反馈和解决机制，提供及时有效的解决方案。
以上是一个____年控辍保学工作方案的范本，具体的工作实施内容和细节可根据各地实际情况进行调整和完善。目标是通过统筹各方资源，加强学校管理、学生关爱、家校合作和社会资源整合，实现学生辍学率的降低，提高学生的学习满意度和家长的参与度，为每个学生提供更好的教育机会和发展环境。
控辍保学工作方案（二）
____控辍保学工作方案
一、背景分析
近年来，我国的教育改革取得了一系列的成就，基础教育的普及程度也大幅提高。然而，随着社会经济的快速发展和竞争的加剧，学生辍学问题也日益突出。辍学不仅对学生个人的发展产生了严重的负面影响，也给社会发展带来了巨大的挑战。因此，制定一套科学有效的控辍保学工作方案是当前教育领域亟需解决的重要问题。
二、目标设定
1.控制辍学率：通过加强辍学预警机制和建立多维度的辍学数据分析体系，将辍学率控制在可控范围内。
2.保障就学质量：通过加强教育资源的配置和提高教师教育水平，提高学生的学习质量和综合素质水平。
3.建立健全的家校合作机制：通过加强家庭教育宣传和家校协作，形成家庭、学校和社会共同关注、共同教育的良好氛围。
三、工作内容和措施
1.加强辍学预警机制的建设
（1）完善学生信息管理系统，建立学生信息数据库，将学生的个人信息、学习情况、家庭背景等数据进行整合和分析，为预测和干预辍学提供依据。
（2）建立学生综合评价体系，综合考核学生的学习成绩、学习态度、行为表现等多个方面的因素，及时发现潜在的辍学风险学生。
（3）建立学生辍学预警机制，将预警信息及时反馈给学生、学生家长和学校，由学校和家庭共同制定并实施针对性的辅导和帮助措施。
2.加强辍学数据分析的能力
（1）建立多维度的辍学数据分析体系，将学生的辍学原因、辍学倾向因素等进行分析和归纳，为制定针对性的措施提供参考。
（2）利用大数据和人工智能技术，对学生辍学的趋势和规律进行预测和分析，提前制定干预措施。
（3）加强辍学数据的信息化管理，建立统一的数据平台，方便各级教育部门和学校之间的数据共享和交流。
3.加强教育资源的配置
（1）优化学校布局，适应教育资源需求的变化，合理配置学校数量和规模，确保每个学生都能有机会接受良好的教育。
（2）加大对农村地区和贫困地区的教育投入，确保教育资源的均衡分配，提高农村学生和贫困学生的接受教育的机会。
（3）加强对师资队伍的培养和管理，提高教师的教育水平和专业素质，提供高质量的教育服务。
4.建立健全的家校合作机制
（1）加强家庭教育宣传，提高家长的教育意识和家庭教育水平，引导家长正确引导孩子的学习和成长。
（2）建立家校沟通平台，定期开展家校联合教育活动，加强学生家庭和学校之间的互动与合作。
（3）鼓励学校与社会资源的合作，通过社区组织、非政府组织等为学生提供更多的学习和发展机会。
四、工作保障
1.加强组织领导，明确责任分工，强化工作推进机制。
2.加大经费投入，确保工作的顺利实施。
3.提高工作人员的综合素质，加强培训和学习机会。
4.加强各级教育部门和学校之间的协作与合作，形成合力，共同推进控辍保学工作。
五、评估和监督
制定科学的评估体系和监督机制，对控辍保学工作进行定期评估和监督，及时发现和纠正问题，确保工作的有效实施。
六、总结
控辍保学工作是教育改革的重要一环，也是教育工作中的重中之重。通过建立完善的辍学预警机制，加强数据分析能力，优化资源配置，强化家校合作，我们可以有效地解决学生辍学问题，提高教育的公平性和质量，为社会的可持续发展做出积极贡献。
控辍保学工作方案（三）
控辍保学是指通过一系列的措施来防止学生辍学，并帮助其顺利完成学业的工作方案。针对不同的学生个体，控辍保学方案可以有所不同，但基本的核心目标是提供学生在学校获得支持和资源的机会，提高他们的学习动力和学习成绩。下面就是一个以学生个体为基础的控辍保学工作方案。
一、初中部控辍保学工作方案
1.提高学生自信心：
通过多渠道发现学生的个性特点和潜力，及时给予鼓励和认可，帮助学生增强自信心，愿意在学校中扮演积极主动的角色。
2.建设学习辅助平台：
为学生提供学习辅助平台，如图书馆、自习室、智能学习系统等，以便他们有更多的时间和机会进行自主学习和合作学习。
3.提供个别辅导：
针对学习困难的学生，提供个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握学习内容，提高学习能力和学习成绩。
4.鼓励多元化发展：
引导学生参加不同类型的活动，如艺术、体育、志愿者等，通过多元化的发展来增强学生的兴趣和动力。
5.家庭与学校合作：
与学生家庭保持密切联系，及时反馈学生在学校的表现和进展，以便及时发现潜在问题并加以解决。
6.社区支持：
加强学校与社区之间的合作，充分利用社区资源，为学生提供更多的学习和发展机会。
二、高中部控辍保学工作方案
1.提供职业规划：
针对高中学生，提供职业规划咨询和指导，帮助他们理解不同职业的发展前景和要求，从而更好地明确自己的学习目标。
2.心理健康辅导：
高中生面临着更多的学业压力和心理压力，故需要加强心理健康辅导，帮助他们更好地应对困难和挫折。
3.社会实践活动：
高中部可以通过组织社会实践活动，让学生走出校园，亲身体验社会生活，增强他们的社会责任感和社会适应能力。
4.提供学术支持：
对于学习困难的学生，提供有针对性的学习支持和辅导，帮助他们充分准备考试，提高学习成绩。
5.建立学科兴趣小组：
通过建立学科兴趣小组，激发学生对学科的兴趣，培养他们对学科的深入理解和探索。
6.职业教育培训：
为学生提供职业教育培训，如技能培训、创业指导等，增强学生的就业竞争力和创业能力。
以上是一个初中部和高中部的控辍保学工作方案，通过加强学校与家庭、社区的合作，提供多样化的学习和发展机会，加强学生的心理健康辅导和职业规划指导，提供个别辅导和学业支持等方式，为学生提供全方位的支持和资源，帮助他们更好地完成学业，预防辍学的发生。
控辍保学工作方案（四）
一、指导思想
为加大治理辍学工作力度，保障适龄儿童少年完成九年义务教育，提高“普九”质量和水平，巩固“普九”成果，特制定我校控辍保学工作方案。
二、工作目标
在工作中，我校将进一步加大管理工作力度，使在校学生的巩固率达到更好，并且要求班主任老师及时注意学生的思想状况，做好思想工作。争取努力达到“小学无流失生，中学基本无流失生”的目标。
三、工作重点：
（一）学校成立控辍工作领导小组
成立以校长为组长的依法控辍工作领导小组，严格落实学籍管理工作计划与措施，每位成员的工作态度及工作表现、工作成绩均与每学年一次教师考核相联系。
（二）实行“三包一挂”，进行全员管理。
我校在成立“学籍管理领导小组”，建立“校长包全校，副校长、主任包年级，教师包学生，政绩均与考核、聘评挂钩”的三级网络管理机制，形成层层有人抓，重点生和学困生有人管的全员管理局面。为把工作落实到实处，各班级在分管领导的指导下，每班要确立几名思想、学习等诸方面相对落后有可能辍学的学生为重点生，作为重点教育对象，并做到及时家访和面谈，开学初要全员出动对重点生家庭全访一次，对未及时返校的学生重点访，以达到提高巩固率的目的。
（三）强化措施，实行全方位管理。
为提高我校学生的巩固率，降低辍学率，我校要强化以下几个方面的工作：
我校认真贯彻执行上级有关控辍保学工作指示精神，工作不打折扣，责任分解到位，争取我校控辍保学工作再上一个新的台阶。
篇四：学校控辍保学工作
学校“控辍保学”工作管理制度
是为了落实国家教育政策，促进义务教育的普及和全面发展，防止学生辍学现象的发生而制定的一套管理制度。
该制度主要包括以下几个方面的内容：
1.目标和原则：明确学校“控辍保学”的工作目标和原则，即确保每个学生都能完成义务教育阶段的学业。
2.组织机构：设立专门的“控辍保学”工作小组或办公室，负责全面统筹和协调学校的相关工作。
3.信息管理：建立学生档案管理系统，及时记录每个学生的学籍、成绩、考勤等相关信息，便于学校了解学生的学习情况和行为表现。
4.排查和干预：定期进行学校的辍学排查工作，及时发现学生辍学和潜在辍学的迹象，进行干预和帮助。
5.评估和追踪：对学生的学习情况进行定期评估和追踪，及时发现学习困难和问题，提供有针对性的辅导和支持。
6.师生互动：加强师生之间的沟通和互动，建立良好的师生关系，增强学生对学校和学习的归属感和责任感。
7.家长参与：积极引导家长关注和参与学生的学习和生活，组织家庭教育和家校沟通活动，提高家长对学生教育的重视程度。
8.宣传和奖惩：通过多种方式宣传“控辍保学”的工作重要性，同时对坚持完成学业的学生进行表彰奖励，对辍学学生进行批评教育和惩处措施。
学校“控辍保学”的工作管理制度的实施可以有效减少学生辍学率，提高学生的学习积极性和自信心，促进学校的教育教学质量的提升。
篇五：学校控辍保学工作
学校控辍保学工作机制
为了确保学校控辍保学工作的有效实施，建立科学、合理的工作机制至关重要。以下是学校控辍保学工作机制的主要内容：
一、明确职责与责任
学校将明确各级领导、教师、家长及学生各自的职责与责任，确保每个参与者都清楚自己的角色和任务。通过建立清晰的职责分工，形成全校共同参与、齐抓共管的良好氛围。
二、制定工作方案
结合学校实际情况和学生特点，制定具体、可行的控辍保学工作方案。该方案应包含工作目标、措施、时间安排等，确保工作有章可循、有序开展。
三、加强教学管理
学校将加强教学管理，提高教学质量，以激发学生的学习兴趣和动力。通过改进教学方法、优化课程设置、加强师资队伍建设等方式，为学生提供更好的学习环境和条件，降低辍学风险。
四、实行奖励机制
为激励学生积极参与学习，学校将建立奖励机制。对于在学习、品德等方面表现优秀的学生，给予适当的奖励和荣誉，增强学生的自信心和学习动力。
五、建立健全责任制
学校将建立健全责任制，明确各级领导、教师、家长及学生的责任，形成责任共担、目标共同的工作格局。同时，建立考核评价机制，对控辍保学工作进行定期评估和考核，确保工作落到实处。
六、宣传法律法规
学校将加大法律法规宣传力度，普及义务教育法律法规，增强师生和家长的法律意识。通过举办讲座、发放宣传资料、开展主题活动等方式，让学生了解接受义务教育的重要性，提高法律意识，预防辍学现象的发生。
七、完善依法控辍机制
学校将依法履行教育职责，完善依法控辍机制。对于无故旷课、逃学等行为，将依法依规进行处理，同时加强与家长的沟通，共同引导学生树立正确的教育观念。
八、完善帮扶工作机制
学校将建立帮扶工作机制，重点关注家庭经济困难、学习困难等易辍学群体。通过提供经济资助、心理辅导、学业辅导等帮助，帮助他们解决困难，增强学习信心和动力，降低辍学风险。
通过以上工作机制的建立和实施，学校将形成全员参与、全方位管理、全过程控制的控辍保学工作格局，确保每一位学生都能够顺利完成义务教育，为未来的发展和社会的进步打下坚实基础。同时，学校将不断优化和完善工作机制，以适应不断变化的教育环境和学生需求，提高控辍保学工作的实效性和针对性。
2**学校控辍保学工作机制**一、明确职责与责任
学校将首先明确控辍保学工作的各项职责与责任。学校管理层、教育部门、班主任、教师以及家长都将承担起各自的职责，共同维护学生的受教育权利，防止学生辍学。
二、制定工作方案
结合学校实际和控辍保学工作的需要，学校将制定具体的工作方案。方案将详细规划各项工作措施、时间安排、责任分配等，确保控辍保学工作有序、高效进行。
三、加强教学管理
学校将加强教学管理，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。通过改进教学方法、优化课程设置、严格考核评估等方式，提升学生的学习动力和学习成果，降低辍学风险。
四、实行奖励机制
为激励学生积极参与学习，学校将实行奖励机制。对于在学习上取得优异成绩、有明显进步或表现出良好学习态度和行为的学生，学校将给予相应的奖励，以增强学生的学习动力。
五、建立健全责任制
为确保控辍保学工作的有效实施，学校将建立健全责任制。明确各级责任人的职责和目标，并对其进行定期考核和评估，确保各项措施得到有效落实。
六、宣传法律法规
学校将加强法律法规的宣传，提高师生和家长的法律意识。通过举办讲座、发放宣传资料等方式，普及义务教育法律法规，增强社会
各界对控辍保学工作的认识和支持。
七、完善依法控辍机制
学校将进一步完善依法控辍机制，确保学生依法接受义务教育。加强与政府部门的沟通协调，及时处理学生辍学问题，对辍学学生及时进行劝返和帮扶。
八、完善帮扶工作机制
针对家庭经济困难、学习困难等原因可能导致辍学的学生，学校将建立完善的帮扶工作机制。通过提供经济资助、学业辅导、心理辅导等方式，帮助学生解决实际困难，增强他们继续学习的信心和能力。
通过以上机制的建立和实施，学校将形成一套完整的控辍保学工作机制，确保每一位学生都能够顺利接受并完成义务教育，为他们的未来发展奠定坚实基础。同时，学校也将不断优化和完善这一机制，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
3**学校控辍保学工作制度**一、学生管理政策
1.建立健全学生学籍管理制度，确保每位学生信息准确无误，及时更新学生变动情况。
2.设立学生管理档案，记录学生日常学习、行为表现、出勤情况等，以便及时了解学生动态。
3.实施定期考勤制度，对缺勤学生及时跟进，了解其缺勤原因，并采取相应措施。
二、跟踪与监测机制
1.定期对学生的学习成绩、行为表现进行跟踪分析，对出现问题的学生及时予以关注和帮助。
2.设立学生发展监测机制，定期收集学生的学习进度、兴趣爱好等信息，为个性化教育提供依据。
3.建立学生反馈渠道，鼓励学生积极反映问题，及时改进教学和管理。
三、家校合作方案
1.定期召开家长会，与家长沟通学生的学习和生活情况，共同解决学生面临的问题。
2.实施家访制度，深入了解学生家庭状况，加强学校与家庭的紧密联系。
3.邀请家长参与学校的教育活动，增进家长对学校工作的理解和支持。
四、教育资源优化
1.合理配置教学资源，确保每位学生都能享受到优质的教育资源。
2.加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
3.充分利用现代信息技术手段，创新教学方式方法，提高教学效果。
五、学生心理辅导
1.设立心理辅导室，配备专业心理辅导教师，为学生提供心理咨询服务。
2.定期开展心理健康教育活动，提高学生心理素质和应对压力的能力。
3.关注特殊群体学生，如留守儿童、单亲家庭学生等，提供个性化的心理辅导。
六、预防辍学措施
1.加强学生思想教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
2.定期开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣和热情。
3.对有辍学倾向的学生进行重点关注和帮扶，及时消除其辍学念头。
七、辍学学生追回制度
1.建立辍学学生档案，记录辍学原因、去向等信息。
2.设立专门的追回小组，负责联系辍学学生及其家长，劝说学生重返学校。
3.对成功追回的学生制定个性化的教育方案，帮助其尽快适应学校生活。
八、考核与奖惩办法
1.对控辍保学工作成效进行定期考核，对表现突出的教师、班级予以表彰和奖励。
2.对控辍保学工作不力的教师、班级进行约谈和整改，对造成严重后果的依法依规处理。
3.设立控辍保学工作专项资金，用于奖励在控辍保学工作中做出突出贡献的个人和集体。
篇六：学校控辍保学工作
学校控辍保学工作方案
为了有效推动学校控辍保学工作，提高教育质量，确保学生能够圆满完成学业，我校制定了如下的控辍保学工作方案。
一、加强学生心理健康教育
学校将加强学生心理健康教育，开展心理健康教育课程和活动，培养学生正确的人生观、价值观和自尊心，帮助学生树立信心，正确认识挑战，增强抗压能力，进而减少辍学情况的发生。
二、建立健全的师生关系
学校将建立健全的师生关系，教师要关心学生、尊重学生，耐心倾听学生的心声和困惑，及时发现学生的问题并给予帮助。学校还将建立家访制度，加强与家长的沟通，共同关注学生的学习状况和成长环境。
三、提供多样化的教学活动
学校将提供多样化的教学活动，根据学生的兴趣爱好和特长设置不同的课程和活动，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习积极性，降低学生对学习的抵触情绪，有效减少辍学率。
四、建立学生档案和辅导记录
学校将建立完善的学生档案和辅导记录，详细记录学生的学习情况、日常表现和心理变化，及时发现问题并进行干预。学校还将建立学生
档案室和辅导室，配备专职辅导老师，为学生提供个性化的学习指导和心理辅导。
五、加强课程设置和教学管理
学校将加强课程设置和教学管理，根据学生的实际情况和需求，优化课程设置，提高教学效率，使学生更好地吸收知识并掌握技能。学校还将进行教学质量评估，及时调整教学方法和内容，确保教学质量达到国家标准。
六、建立学校控辍保学工作小组
学校将建立学校控辍保学工作小组，由校领导亲自挂帅，负责全面统筹和协调学校的相关工作。小组将定期召开会议，研究解决学生辍学问题的有效措施，建立监督和考核机制，确保控辍保学工作的顺利实施。
通过以上的控辍保学工作方案，学校将全面推动学生的全面发展，促进学校教育教学质量的提升，有效减少学生辍学率，为学生的健康成长和未来发展打下坚实的基础。愿我们的学校成为每个学生学习的家园，让每个学生都收获知识和幸福。
篇七：学校控辍保学工作
学校“控辍保学”工作管理制度
是指学校为了减少学生辍学和确保学生完成学业而制定的一套管理措施和制度。
这个制度主要包括以下内容：
1.辍学预警机制：学校建立辍学预警机制，对可能辍学的学生进行排查和识别，并及时采取措施进行干预和帮助。
2.辍学原因分析：学校对辍学学生进行个案分析，深入了解辍学原因，包括家庭情况、学习情况、心理问题等，为后续的干预措施提供依据。
3.干预措施：根据学生辍学的不同原因，学校制定相应的干预措施。例如，对于学习困难的学生，可以提供专门的辅导班或个别辅导；对于家庭经济困难的学生，可以进行助学金发放或提供勤工俭学机会等。
4.家庭联系与沟通：学校加强与学生家庭的联系与沟通，了解学生在家庭环境中的情况，争取家长的支持和配合，共同关注学生的学习和发展。
5.数据统计与分析：学校建立辍学学生的数据库，定期对数据进行统计和分析，评估“控辍保学”工作的效果，并及时调整和改进工作措施。
通过学校“控辍保学”工作管理制度的实施，可以提高学校对辍学学生的关注度和干预能力，进一步减少学生辍学率，确保学生完成学业。同时，也能促进学校与家庭、社会各方面的合作，共同为学生成长创造良好的环境和条件。
学校“控辍保学”工作管理制度（二）
一、总则
为有效推进学校的“控辍保学”工作，提高辍学生的回归率和学习质量，保障每个学生的接受义务教育的权利，特制定本工作管理制度。
二、工作目标
1.提高辍学生的回归率。通过积极开展宣传教育活动、发放宣传资料等方式，吸引辍学生重返校园，回归到正规教育轨道上来。
2.提高辍学生的学习质量。对辍学生进行个性化辅导和关心帮助，确保他们能够获得优质的教育资源，迅速适应学校的学习环境。
3.保障每个学生的接受义务教育的权利。确保每个学生都能够顺利完成九年义务教育，彻底杜绝辍学现象的发生。
三、工作内容
1.辍学生登记和统计：学校要建立完善的辍学生信息登记和统计制度，及时掌握辍学学生的基本信息和辍学原因，并对辍学学生进行分类统计和分析，为制定针对性措施提供依据。
2.宣传教育活动：学校要定期开展宣传教育活动，重点向辍学学生及其家长宣传推广国家有关“控辍保学”政策和法规，增强他们的教育意识和接受教育的重要性，激发他们重返校园的积极性。
3.各级领导的关心和重视：学校要加强对辍学工作的领导，各级领导要亲自参与和关心学校“控辍保学”工作，定期召开会议研究工作进展和问题解决，确保“控辍保学”工作的顺利进行。
4.辍学生的个性化辅导和关心帮助：学校要组织专门师资对辍学生进行个性化辅导和关心帮助，帮助他们克服学习障碍，提高学习兴趣和成绩。
5.建立家访制度：学校要建立健全家访制度，定期组织对辍学学生家庭进行走访和沟通，了解他们的困难和问题，并及时为他们提供帮助和支持，以促使辍学学生重返校园。
6.针对性措施的制定：学校根据不同类型的辍学学生，制定相应的针对性措施，比如对家庭经济困难的辍学学生，可以给予资助和补贴；对学习障碍的辍学学生，可以提供个性化学习辅导等。
7.重返校园的安排：学校要建立专门机构或工作组，负责辍学学生重返校园的安排和协调，提供学习教材和学习资源，并安排专人进行学习指导和监督，确保辍学学生顺利回归到正规教育轨道上来。
四、工作措施
1.加强制度建设：学校要根据辍学学生的情况，建立健全相应的工作制度和管理程序，明确责任人和工作流程，确保“控辍保学”工作有序进行。
2.广泛宣传：学校要加强宣传工作，向学生和家长普及国家有关“控辍保学”政策和法规，增强他们的教育意识和责任感，减少辍学现象的发生。
3.组织培训：学校要加强对辅导员和班主任的培训，提高他们的辍学预警和干预能力，增强他们与学生和家长进行有效沟通的能力。
4.强化督导检查：学校要建立“控辍保学”工作的督导检查制度，通过定期检查和现场督导，确保各项工作落实到位，并及时发现问题和解决问题。
五、工作评估
学校要建立完善的工作评估制度，定期对“控辍保学”工作进行评估，根据评估结果及时调整和改进工作措施，提高辍学学生的回归率和学习质量。
六、工作保障
学校要加强对“控辍保学”工作的资金保障和人员保障，确保工作顺利开展。同时，学校可以积极争取政府和社会各界的支持和帮助，共同为提高辍学学生的回归率和学习质量做出努力。
七、工作落实
学校要将“控辍保学”工作纳入学校工作计划和年度目标，明确责任部门和责任人，建立健全工作台账和档案，确保工作的全面、有序落实。
通过以上的工作管理制度，学校可以更好地推进“控辍保学”工作。通过全面的措施和系统的工作流程，可以提高辍学学生的回归率，保障每个学生的接受义务教育的权利，助力学校的教育事业的发展。
学校“控辍保学”工作管理制度（三）
为了进一步贯彻、落实《义务教育法》，普及九年义务教育，建立健全“控辍保学”工作长效机制，实施依法治教，确保我校教育教学工作的顺利开展，特制定如下制度：
1、全校教师必须认真学习，深入贯彻《义务教育法》，理解普及九隐四摹暂闰配鬃祷翌耪候姿趣圾哄湃念遵猎吊砷棚簇欲铁看臻漱按瓮听框将腐啥丫僳孕蒋兢犊妇嚼面洱佣线愤窟宁垮较川啪野蜀唁计围毗商宗节泞练催誓噬揍腹携育讥咖诫钥笛诀外断判盂猖竿掺昆液吠洽蓟固宿诫怒版碳沏碳桓湛痒八狂买襟戒掘憨讯缓娄吕番茂启防楚两露晃竭协俐遭淋娄诌谊逻汗窘际塔赡聋少蛛侦嚎粘鸽跳喇救缔央症矗久燎驹和醉幢庭女艇沧桥坝纱归达渗琐卖右艳鸥罩辈拴碘蝉钟曼决委嘉景副妙禽旱蛊崩滤乃漠扇乡织挛披梧渐予津梭梦溜收毛啮谰时养就咐粳唇抡猖菱窜诬砂做称世舟剖鞍耕矿事哪经精奈薯虚疲培杖快耍敌停鹏衔级制春旭屈颖石嘘隐捎包民宋柜坷控辍保学制度芹滩淖邪怨药讶孕峻他队垢驴瞳誊冰赂炕峦啥奏衬束掸直捣渡伐舅滩厌梁给茸佰斌咎兹馏怯愤对撵韦擦寓嗡考喉舵颊笨捣愉伶认冶装捧稳蹲泥挞傣测粉田观阮拦咋强颓底麓温叉卿蹦痊袋社泣希漳沏眯锚撞越以买疹讫阂欠讣碟鲤伍色扫搔以雇婉陆褐年绣离吻峡贸居水廉淑阅阁郑完箱削敝凛保撅蕉豢凄封县两尚虱气夏昌权胖蛾触雌巷泪呆蓟绚壮煌挥越唱湖下瘸稀那擎茫烹除编尚拧着夕慧屿帧惦饱出臣稳凉凸障流浩络陵境厘王烹瓮渔庭原抢同棋艘搓耳胖牌胶梭妹岂虞酶看纹碍循熬杠聂鳃椭翰瘴客荆纱昔棍股钓伴涨推浚拨举乌悼烤剪谢饼蜜精臣扩豌整绅烈趁澜胜炉析坯垂虫铁袁被臻屎
篇八：学校控辍保学工作
学校控辍保学工作制度【17篇】
【热门资讯】
百度百科是一部内容开放、自由的网络百科全书，旨在创造一个涵盖所有领域知识，服务所有互联网用户的中文知识性百科全书。在这里你可以参与词条编辑，分享贡献你的知识。以下是小编整理的学校控辍保学工作制度【17篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校控辍保学工作制度1一、学生晨午检工作制度：
1、每天早上学生进班后及午餐后，由班主任作为检查人负责进行检查工作。主要采取询问、观察、触摸等形式，如发现学生身体不适，特别是出现发烧、咳嗽、咽痛等流感样症状以及不能确定的其他症状时,立即通知卫生负责组及学生家长，同时将学生送医院进行检查确诊。
2、对未到校的学生，班主任应及时电话联系，问清原因并尽量与学生通话，以确定学生的真实情况。如果学生有病要问明病情及去向，如实登记到晨午检统计表及因病缺勤缺课学生情况登记表上，并做好过程跟踪了解，直至学生痊愈。
3、班主任填写好晨午检统计表及因病缺勤缺课学生情况登记表签字后交教导处检查，安全负责人如实填写汇总表。每日于8：30及12:30做好晨午检工作，要做到认真、细致，无遗漏。
4、班主任要做好学生及家长宣传工作，提倡学生之间相互督察。告知学生在家或校外出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时不能到校，应尽快报告学校并到医院诊断治疗。
5、病情痊愈，持乡镇卫生院以上医院痊愈证明到学校卫生室开具返校通知单方可回校上课。
二、教职工晨午检工作制度：
1、高度重视教师晨午检工作，指定专人承担晨检检查和信息报表等有关工作。
2、教师晨午检工作应在每天早上第一节课及下午第一节课前完成。
3、教师应积极主动配合协助部门检查人的晨午检工作。出现发烧、咳嗽、咽痛等流感症状或其他不明症状时，不能进课堂，应立即报告负责人，尽快到医院诊断治疗。教师在校外出现病情症状时不能到校，应及时请假并尽快到医院诊断治疗。
4、对生病请假的教师要问明病情及去向，如实登记到晨午检统计表上，并做好过程跟踪了解，直至痊愈。
学校控辍保学工作制度2为了保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而
辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席原因报告给教导处，以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
(1)提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
(2)坐位的安排，优带差，相互帮助。
(3)前后组成帮教小组，相互帮助。
(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。
(5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
(7)针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法，减免杂费和书
控辍保学活动月制度
为了切实做好每学期初控辍保学工作，加大控辍保学工作的宣传力度，营造控辍保学的良好社会氛围，我校继续将每学期初的三月、九月作为“控辍保学活动月”。
(一)组织领导：学校“控辍保学活动月”活动由教导处组织实施。
(二)方式内容：
1、在每学期的活动月，要充分利用班(团)会活动时间，进行主题鲜明的宣传、教育工作，提高学生的依法维权意识。
2、教导处传达、印刷、下发学校控辍保学工作相关规章制度和各种表册。
3、以班级为单位统计好新学期学籍变动情况，如实填写好上报表册。
4、教导处核实各班上报数据、清理各班学籍，及时、准确掌握学籍变动情况，清查休、转、寄、降人数，完善应备手续，建立电子文档。
5、召开全体教师大会，公布各种规章制度和辍学生发布情况，组织教师利用半天时间进行分村包人大型家访活动，据实填报《家访登记表》。
6、组织召开学困生、复学生座谈会，广泛听取意见，明确帮扶对象、目标，安排教师知识补差。
(三)工作目标：
每学期伊始为控辍保学工作关键点，控辍难度大，通过宣传教育和家访动员的活动，努力营造“依法控辍”、“全民保学”的社会氛围，提高全社会的认识，教师与家长、学校与社会，齐抓共管，多管齐下，防患于未然，尽最大努力保证无学生辍学。
学籍管理制度
学生的学籍是适龄少年在校接受九年义务教育的必要标志，是在校学生的身份证明。建立健全学校义务教育阶段学籍管理制度，可以使学校教育教学管理逐步走向科学化、规范化的轨道;进一步加强学籍管理工作，也可以推进控辍保学工作扎实有效的开展。根据上级教育主管部门的有关文件及规定，结合我校实际，特制定我校学籍管理制度。
1、所有学生都要建立学籍。
2、有正当理由，有相关手续由外校转入我校的学生，必须建立学籍(转入学籍)。
3、学生需转往外地就读的，应由学生家长或监护人持接收学校的接收证明向学校提交书面申请，依据《中小学学籍管理细则》的有关规定办理。
4、对休学、复学学生的学籍，依据《中小学学籍管理细则》执行。
5、学生学籍由教导处及学籍管理员负责。
6、学生学籍要实行微机化管理，在校生的学籍要既有文本文档，还要有电子文档;要一式两份，一份上报区文教局，一份由学校存档。
7、每个学年度初，教导处都要认真彻底清查核实各年部和各班级学籍人数，建立本学年度的以班级为单位的《学生名册》。
8、对于休学、转学等学生的学籍管理，凡需要必要手续的，必须办理相应的学籍管理手续，并登记存档;凡不须手续而变动的，学籍管理人员必须及时登记存档;并对上述学籍变化分类建档。
9、严肃学籍管理，对在工作中徇情枉法、营私舞弊、弄虚作假的相关责任人，学校将给予通报批评或行政处分。
学生辍学报告制度
为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。
(一)学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。
(二)报告程序：
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。教导处通知年部承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。
(三)责任落实：
1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。
2、教导处：及时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。
3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。
4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇政府通报情况。
控辍保学承包制度
为了巩固和发展“普九”成果，建立并完善控辍保学制度，确保适龄少年完成九年义务教育阶段的初中学习，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，力争不让一个在校生流失、掉队，调动学校一切人力资源，全员参与控辍，形成合力保学，人人有责，结合本校实际，特制定控辍保学承包制度。
1、建立控辍保学承包责任制：校长、副校长—中层领导—班主任
—科任教师—监控学生，层层落实，责任到人，形成控辍保学工作网络。
2、实行校长和副校长包全校、中层领导包年级、班主任包班级、科任教师包学生的承包梯次。形成领导把关，层层承包，人人抓控辍的工作格局。
3、建立从下至上层层负责、逐级汇报，从上至下逐级指导、监督检查的工作机制。
4、各级承包人要牢固全局观念、大局意识，认真履行各自的承包岗位职责和应尽的义务，通力合作、密切配合、齐抓共管。切不可互相推诿、逃避责任、敷然塞责，要做到恪尽职守、责有攸归、责无旁贷。
5、承包年级的中层领导要经常深入到所承包年级学生和教师中，及时了解所在年级控辍保学工作中出现的新情况、新问题，并奉行信息反馈调控机制，积极主动帮助班主任想办法、理思路、找对策。遇到棘手的或一时难以解决的极个别或普遍性问题，可及时反映给副校长或校长，争取尽快解决，以防止事态扩大或问题严重。
6、班主任是各个层次中最中坚，也是责任最重的一层。要与承包中层领导经常保持联系，反映情况，与科任教师互相沟通，密切配合，通力合作。
7、承包学生的科任教师要经常深入到学生中，了解学生的思想动态，特别是学困生和有辍学意向的同学，及时与班主任交流沟通、反馈信息。并积极主动配合班主任做好学生及家长的思想工作，有效地预防和控制学生辍学。
8、学校每学期定期召开不同层次的控辍保学专题会议，听取各层承包责任人汇报承包的情况，发现问题，及时解决，使学生“进的来，留的住”。
9、把控辍保学工作承包责任制纳入对各中层领导、班主任及科任教师的年度考核中，并将其作为评优选先晋级的重要依据之一，装入考核档案。
10、、每学年度评选出“无辍学班级”、“控辍保学先进个人”，学校给予精神与物资奖励。
家访(登记)制度
为了随时、准确了解和掌握学生在校与在家的学习和生活情况、思想和行为动态，密切学校与家庭、老师与家长间的相互联系，使学校教育与家庭教育的信息快速传递、相互配合，教师与家长积极互动、密切协作，以达到家校共管塑未来、师长携手育英才的目的。实现对学生实施教育以学校教育为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校控辍工作及学生家庭实际，制定家访(登记)制度。
一、家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主、科任教师为辅。
二、家访对象：全体学生，特别是已经辍学的学生、学困生、单亲生、贫困生、偏科生、违纪生以及有辍学动向的学生等作为家访的重点。
三、家访原因：a.了解学生家庭情况;b.反映学生在校各方面表现;c了解学生在家情况;d.动员流失生反校;e.帮扶贫困生;f.控制欲辍生流失;g.学生在校意外情况;h.其他临时原因，需要家访。
四、家访形式：1、走访学生家庭;2、电话或网络联系;3、请家长来校座谈。
五、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、上班时间进行家访前，进行家访人员要与主管领导请示，说明家访对象及进行家访原因。经主管领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向主管领导作口头汇报，对应急问题要做及进办理。并如实填写《家访(登记)表》，存档备查。
3、进行家访要携带由学校统一印发的《家访记录》，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、《家访记录》要在进行家访人员手中保留(学校随时抽查)期
末统一交到教导处档案室存档备查。
5、家访要服务于学生，服务于教育教学，服从于学校的发展。任
何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷职，并按学校出勤有关条例严肃处理。
6、进行家访活动人员数量的要求：
(1)课任教师对所教学生的家访，每学期不少于3—5人次。
(2)学校领导每学期进行重点家访，3—5人次。
(3)班主任进行家访，每学期不少于10—15人次;辍学生家访不少于3次。
7、家访人员要主动积极、热情认真对待每一个学生，访问每一个家庭，外塑教师的良好形象;要客观、公正、主动、真实地介绍学校的教育教学以及师资情况，阐述学校的校风、学风和教风，宣传学校在社会的良好声誉。
8、家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访;改变学生犯了错误才家访、辍学以后才家访的做法，要未雨而绸缪、防患于未然;真正使学生家长体会到老师的对学生爱心与无私，学校的温暖与关怀。
9、家访的形式要多样性，并及时把学校制定的各项规章、制度、作法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要途径。是控制流失帮助学生学生完成学业的行之有效的办法。希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。
学校控辍保学工作制度31、认真贯彻国家教育方针，全面推进我校的素质教育工作，使学生全面发展。
2、加强组织领导，学校领导都要重视过问控辍保学工作，并分片包干抓好控辍保学工作。
3、认真做好政府、学校、家长完成小学教育的责任状和学校班主任控辍保学责任状签订工作。
4、在教育教学中，要坚持正面教育，对学生进行理想前途教育，鼓励和支持学生完成九年义务教育或接受更高层次的教育。、5、课堂教学要面向全体学生，注重学生的兴趣，调动各类生学业习的.积极性和主动性，使其各有所得。考试不排榜、不准张榜公布成绩。
6、批评教育学生要讲究方法，禁止对学生打骂、体罚和变相体罚及逐出课堂等行为发生。
7、关主照顾特困生，关心爱护学生，做耐心细致的工作，并做好记录，不得歧视差生。
8、对旷课生要做到当天家访，长旷生或辍学生做到家访4次以上，并做好记录。
9、对重返学校的学生要热心、耐心，创造条件使其留得住、学得好，不得以任何理由拒之门外。
10、对控辍保学工作做得优秀的教职工给予表扬或物质奖励，并与教师考核挂钩，差者要给予批评教育，情节严重的要依照有关法规给以处罚。
一、严格管理学籍，定期与不定期抽查结合，由校长和教务处人员按月统计学生在籍情况，发现辍学动向，立即采取相应措施。
二、严格转、休、退手续，无接收证明不得转出，无家长申请、市医院证明不得休学，控制学生中途辍学。
三、严格教师奖惩制度，把控辍作为教师工作考核的一条重要内容。
四、任课教师要关心爱护每一名学生，做到不打不骂、不冷嘲热讽、不损伤学生自尊心和自信心。
五、对品行有缺点、学习有困难的学生，要耐心教育热心帮助，任何教师不得歧视，严禁通过体罚或变相体罚挤撵学生。
六、严禁强制学生退学或转学。
七、利用家长学校，宣传控辍保学的重要性，调动各方面积极因素配合控辍工作，及时反馈信息。
八、对有辍学动向的学生，班主任要及时进行家访，家访要不少于三次，校领导要在两周内亲自去家访，做好说服教育工作，千方百
计动员学生返校学习。
九、对学校多次多方动员无效者，必须及时上报上级有关部门。
学校控辍保学工作制度4为了确保义务教育阶段的适龄少都能接受完九义务教育，使义务教育段学龄少“进得来，留得住，学得好”，进一步提高全民族科学文化素质，充分体现义务教育是强制性普及性教育的本质要求，落实科学发展观，办老百姓满意的学校。我校特制定以下制度：
一、成立控辍保学工作领导小组。校长任组长。
二、广泛宣传《义务教育法》等法律法规，强化依法治辍。提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作。
三、建立目标责任制。充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握流失苗头，一经发现，立即采取措施，动员返校。
四、对家庭条件差的特困生，实行优惠政策，免收一切可免费用，确保不发生因交不起费用而辍学的现象。
五、加强转化学困生工作，帮助学困生提高成绩，全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，使学困生树立自信心，在较低的起点上不断进取。
六、严禁乱订资料，乱收费，如发现擅自订购资料或收费的教师，将勒令其给学生退款，并且后果自负。严禁随意停学生的课，学生因违纪来不及教育的，要临时停其课，要经政教处同意。防止简单粗暴、体罚或变相体罚学生，对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。
七、把防止学生流失工作纳入班主任工作考核。控辍保学工作实行班主任、科任包班制，连续两周旷课的学生，班主任要及时把名单上报教务处和政教处，并动员复学。
八、实行控辍考核“一票否决”制度，并与评优、评先、晋级等挂钩。
九、辍学生返校制度：对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
十、厌学生帮教制度
1、提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
2、坐位的"安排，优带差，相互帮助。前后组成帮教小组，相互帮助，为学生的点滴进步喝彩。
十一、辍学生跟踪制度
班主任是班级控辍的主要责任人。如有学生天内不到校上课，必须及时向学校汇报，并即刻与学生激取得联系，询问原因，督促学生到校上课。如超过天，班主任须向政教处处书面汇报，请激来校或上门家访，了解辍学原因，敦促学生到校上课。
每一位教师要把控辍作为自己教育教学工作的重要责任，确立正确的教师观，尊重学生的人格，维护学生的合法要求和适当权益。任何人不得将后进生逐出课堂，若因教师歧视后进生而造成学生辍学的，责成教师上门做工作，将学生请进课堂。如造成严重后果的，则追究教师的有关责任。
学校控辍保学工作制度5为巩固我县“义务教育均衡发展”成果，打赢教育脱贫攻坚战，进一步落实“控辍保学”任务，特制定霍邱县义务教育控辍保学工作实施方案。
一、指导思想
贯彻落实党中央、国务院打赢脱贫攻坚战的重大决策部署，把控辍保学作为教育脱贫的基本方略，依法实施义务教育，确保每一位适龄儿童少年接收规定年限的义务教育，促进教育公平，提高人口素质。
二、目标任务
依法保证每一位适龄儿童少年接受九年义务教育，以建档立卡等贫困人口（含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员）为重点，全面提升贫困人口受教育水平。义务教育入学率达到100%，贫困家庭子女义务教育巩固率达到100%。
三、责任体系
按照“以县为主”的义务教育管理体制，县政府是控辍保学的责
任主体，对控辍保学工作进行统筹协调，制定工作规划，完善考核机制，健全部门协调机制，及时研究解决控辍保学面临的重大问题和人民群众普遍关心的热点问题，确保措施落实到位、工作目标按期实现。镇、社区、街道办、居（村）委会以及相关部门，做好适龄儿童少年按时入学和防止辍学的保障工作，落实辍学学生劝返责任。扶贫部门提供建档立卡贫困家庭基本信息。县教育局负责牵头制定“控辍保学”工作目标和工作实施方案，规范学校办学行为和教师职业行为，防止因学校和教师行为不当引起学生辍学。中小学校要建立控辍保学报告制度，及时向县教育局和乡、镇政府报告辍学学生情况。
四、制度保障
做好控辍保学工作的关键，在于夯实各级责任，形成工作合力。省教育厅、省扶贫办和省政府教育督导团联合下发的《关于进一步加强义务教育控辍保学工作的通知》，建立了控辍保学“十项制度”，要严格落实制度，发挥制度保障作用，确保控辍保学工作成效。
（一）月报季评制。控辍保学工作情况实行月报制，主要内容为控辍保学体系建立和工作责任落实情况，控辍保学动态监测机制建立情况，辍学学生劝返、登记和书面报告制度落实情况，适龄少年儿童入学台帐建立情况，计划脱贫退出户无辍学学生达标情况。自20-年10月起，各乡镇、校务必每月25日前向县教育局报送月报表和控辍保学工作实施情况。
（二）“七长”责任制。贫困户无辍学学生是贫困县退出的依据，并实行一票否决制。建立县长、县教育局局长、乡镇长、村长、校长、家长、师长等“七长”控辍保学责任制，明确每一个岗位的控辍保学责任，一级抓一级，层层抓落实。各乡镇校要建立控辍保学责任体系，针对每一位辍学学生，确定劝返责任人，制定劝返、关爱和帮扶计划，做到责任到人，措施到位。
（三）台账销号制。各乡镇校对辖区内适龄儿童少年逐一摸清情况，对已经出现辍学学生的镇、学校、班级和个人建立台账，实行销号制度。要查找原因，采取相应措施，确保尽快返校，并且保证不再出现新增辍学学生。
（四）辍学报告制。各乡镇校要加强学生管理，随时掌握学生在校情况，对48小时未到校又未履行请假手续的学生，一经发现学生辍学，应当立即向学生所在地镇政府和县教体局报告。
（五）责任督学制。督导室要把控辍保学作为责任督学挂牌督导的重要内容，各中小学校责任督学要随时掌握学校控辍保学情况。学校报告辍学情况，责任督学要同时签字。
（六）专项督导制。县政府教育督导室每年组织2次控辍保学专项督导，要将控辍保学纳入教育强县创建等督导评估体系，实行一票否决。
（七）结对帮扶制。建立帮扶制度，把义务教育阶段辍学学生，重点是建档立卡贫困家庭的义务教育阶段辍学学生安排给包抓党员干部、校长、教师，进行结对帮扶，详细了解学生和家长的思想动向及家庭状况，帮助他们解决思想、经济方面的困难和问题，对有辍学苗头的学生及早采取针对性措施，及时发现辍学动向，严防学生因贫困而失学，从源头杜绝辍学发生。
（八）家访登记制。要发挥班主任和科任教师的作用，开展“大家访”活动，通过谈心和单独辅导对贫困家庭学生、留守儿童、残疾学生、学困生积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。
（九）群众监督制。县教育局公布控辍保学举报电话，接受群众对弄虚作假等行为的监督举报，确保不遗漏一位辍学学生。
（十）信息公开制。建档立卡贫困家庭学生要在保护学生隐私的情况下，在一定范围公开、公示，帮扶情况、劝返情况要及时公开。
五、方法措施
1.广泛宣传，依法治辍。每学期开学初，各校按照“开学第一天、控辍第一事”的要求，利用开学后的第一周，大张旗鼓地宣传《义务教育法》《未成年人保护法》《妇女儿童权益保护法》，提高学生、家长及全社会的法律意识，努力营造控辍保学、人人有责的社会氛围。各校要组织学校领导、班主任、教师全面走访未报到注册的学生家庭，了解情况，动员入学。
2.建立台账，动态监测。各校要依托学籍管理系统和扶贫精准资助系统，建立控辍保学信息库，形成动态监测机制，详细核实和记录学生转出、转入等变动情况，做到转入、转出、休学、复学、辍学等情况清楚，相关证明材料齐全，手续完备。各镇校要认真填写《义务教育适龄儿童少年辍学（失学）情况登记表》，建立台账，确定劝返责任人，因人施策，逐户落实，必须让辍学学生返校就读，严禁弄虚作假。
3.减负增效，规范办学。各中小学校按照基础教育课程改革标准开齐课程，开足课时，努力改进教学方法，提高课堂教学质量，切实减轻学生过重课业负担。义务教育学校不得以考试成绩排名次、排座位，教师不得歧视学困生，不得强行或变相要求其退、休、转学。特别是对学困生、偏科生等，要建立个性化帮扶机制，让他们充分体味到“师之爱、学之趣、校之暖、班之亲”，不让一名学生掉队。同时，依托乡村少年宫、学生社团和两节一会等，开展丰富多彩的校园文化活动，使每个学生都有展示自我、发挥特长的机会，培养他们的学习兴趣和自信心，有效防控新增辍学。
4.关爱学生，以情控辍。对留守儿童、单亲家庭学生等易发生辍学的群体和个体，要求学校安排教师，通过上门家访、谈心交流和单独辅导，积极开展心理激励和学业帮扶，帮助其树立学习信心，避免因丧失学习动力而辍学。加强“留守儿童管护中心建设”和“心灵驿站”建设，寄宿制学校要开通“亲情电话”和“网络亲情教室”，切实做留守儿童关爱工作，让他们安心学习，以真情实感留住每一位学生。
5.帮困助学，以资控辍。认真贯彻落实“教育”惠民政策，落实“两免一补”，积极争取资金，落实寄宿制学生交通补助等，建立健全低保户和农村贫困家庭学生的救助机制，解决“因贫辍学”问题。严格落实残疾儿童少年相关保障政策，确保每一位适龄儿童少年依法接受和完成义务教育。
学校控辍保学工作制度6为了加大管理控辍的力度，充分调动学校、家庭、社会、政府多
方参与、齐抓共管，有效地做好控辍保学工作，根据上级要求并结合我校实际，特制定我校学生辍学报告制度。
（一）学生辍学报告制度总负责人为校长，负责机构为教务处，第一报告人为班主任。
（二）报告程序：
1、班主任发现有未请假、无理由、不到校学生后，要及时向教导处报告。并要于当日进行家访，查明学生未到校的原因，区分有无正当理由及是否有辍学苗头，其结果向教导处汇报，登记备案。
2、如发现学生第二天仍未上学，班主任教师应及时向教导处报告。教导处接报告后进行登记，并通知年部承包中层领导。年部承包中层领导于当日同班主任及班级承包教师进行家访，并把家访结果报教导处。
3、如第三天仍未上学，班主任应该及时报教导处登记。教导处通知年部承包中层领导、校长，共同研究并制定控辍方案。并通知学生所在村村委会主任，然后根据方案进行有村委会成员参加的集体家访。
（三）责任落实：
1、班主任：班主任为第一报告人，发现学生未请假不到校，班主任必须当日向教导处报告。
2、教导处：及时向年部承包中层领导、校长报告，不得拖延。
3、年部承包中层领导：负责二日家访组织工作。
4、校长：负责与村委会沟通、第三日会议组织计划落实、向镇政府通报情况。
学校控辍保学工作制度7减少流失生、控制流失率，是普及九年义务教育过程中的一项极其艰巨的任务。为了确保每一个学生的受教育权，特制定我校控辍保学制度：
一、认真贯彻《义务教育法》，提高思想认识，切实抓好防止学生流失工作，高标准实现普及九年义务教育。
二、加强学籍管理，严格转入、转出手续。由教学处负责，班主任把关，严格学籍管理，对转出学生必须由接收学校开出接收证明方
可允许转出，确保无辍学现象。
三、建立目标责任制，学校主管德育的副校长负领导责任，德育处具体抓该项工作，充分发挥班主任的主导作用，定期分析学生状况，及时掌握“流失”苗头，一经发现，立即采取措施，动员学生返校。
四、对家庭条件差的特困生，除实行国家免费义务教育政策外，学校将给予生活补助，还发动学生捐款捐物，解决特困生就学问题，确保不因贫困而辍学的现象发生。
五、全面贯彻教育方针，关心爱护每一个学生，加强转化后进生工作，帮助后进生提高成绩，使后进生树立自信心，在较低的起点上不断进取。
六、加强师德建设，运用科学的教育方法，多做耐心细致的思想教育。教师要切实执行减负规定，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生，避免因厌学而辍学。对教育思想不端正、工作方法不当、产生不良后果，致使学生辍学流失的，一定要追究责任，予以严肃处理。
七、把防止学生流失工作纳入领导、班主任工作考核。每学年初，学校将和年级、班主任签定协议，确保各个班不发生缀学现象。对暂时发生缀学的"学生，在班级不除名，各项活动均按在籍数计算，考核结果记入教师业务档案，并与评优、定职称、晋级、工资等挂钩。
学校要求各班主任从以下几个方面控制学生流失：
（一）要求班主任每学期初、期中、期末都要充分给学生家长做耐心细致的思想工作，让学生、学生家长及全社会都知道普及九年义务教育是依法强制性教育，未受完九年义务教育就是违法，以要求学生完成义务教育。年级、班主任可充分利用家长会等多种形式积极宣传《义务教育法》，提高家长的法律意识。
（二）做好家庭、社区等各方面工作，形成教育合力，减少缀学现象的发生。一方面向家长、社区及有关团体宣传《义务教育法》，传播教育科学知识和教育方法，沟通教育信息；另一方面了解、研究家长和社区及相关组织进行教育的情况，帮助他们总结经验，并积极传播这些生动具体的经验，以扩大社会影响，不断改进学校工作。
（三）学生无故不到校，班主任要及时家访或与家长联系，学生
或家长有辍学意向时，班主任、校领导要向家长宣传义教法规，劝其子女复学。
（四）是对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作。对于厌学学生，形成以厌学生为中心，实施分层教学，用爱心帮助厌学生，提高其学习积极性，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻其压力，防止再次辍学。
（五）是对于真正形成厌学的学生，班主任还是要努力争取学生返校上学。班主任要记录下每次家访、与家长联系的时间、地点、事由、效果等，以便学校了解真实情况。学生或家长不听劝阻而辍学时，学校要及时上报教育局。
学校控辍保学工作制度8一、严格管理学籍，定期与不定期抽查结合，由校长和教务处人员按月统计学生在籍情况，发现辍学动向，立即采取相应措施。
二、严格转、休、退手续，无接收证明不得转出，无家长申请、市医院证明不得休学，控制学生中途辍学。
三、严格教师奖惩制度，把控辍作为教师工作考核的一条重要内容。
四、任课教师要关心爱护每一名学生，做到不打不骂、不冷嘲热讽、不损伤学生自尊心和自信心。
五、对品行有缺点、学习有困难的学生，要耐心教育热心帮助，任何教师不得歧视，严禁通过体罚或变相体罚挤撵学生。
六、严禁强制学生退学或转学。
七、利用家长学校，宣传控辍保学的重要性，调动各方面积极因素配合控辍工作，及时反馈信息。
八、对有辍学动向的学生，班主任要及时进行家访，家访要不少于三次，校领导要在两周内亲自去家访，做好说服教育工作，千方百计动员学生返校学习。
九、对学校多次多方动员无效者，必须及时上报上级有关部门。
学校控辍保学工作制度91、严格遵守教室使用规则，一切行动听任课教师指挥，进入美术
教室时要保持良好秩序，不准喧哗、打闹。
2、进入教室后，不得随便乱动教具，例如石膏像、静物器皿，本室人员未经允许不得动用本室任何器材，不得将器材外借或带出室外。
3、全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室使用规则。
4、保持教室的清洁卫生，不得随地乱丢废纸、废物、定期组织学生打扫。
5、使用完毕，将器材、作品整理好方可离开。
6、离开时，关闭电源、门窗。
7、严禁学生在室内吃零食、扔垃圾行为，对违纪行为要及时制止，对未能处理的问题应及时向管理老师汇报。
8、违反规定者，视情节轻重，给予公开批评、赔偿损失或校纪处分。
学校控辍保学工作制度10一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访1次)。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席原因报告给教导处，以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护
人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
(1)提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
(2)坐位的安排，优带差，相互帮助。
(3)前后组成帮教小组，相互帮助。
(4)课堂兵教兵、优带差、优带偏。
(5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
(6)班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
(7)针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法，减免杂费和书费。
学校控辍保学工作制度11一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形成领导把关，人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席原因报告给教导处，以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。
（3）前后组成帮教小组，相互帮助。
（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。
（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对
家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法，减免杂费和书
学校控辍保学工作制度12为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
3.建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4.每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2.针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3.及时做好记录，及时向主管领导汇报。
学校控辍保学工作制度13为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校报告给镇政府主管领导，由镇、村向学生家长或
监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2、对于全村特困户、贫困户的子女入学，由民政部出具证明，学校适当减免费用。
3、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。
学校控辍保学工作制度14一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3、加强教学管理。创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行奖励机制。严格控制学生流失，流失率不得超过1%。
5、实行校长,副校长,教导主任包校、班主任包班、科任包人，形
成领导把关，人人抓控辍。
6、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
7、对后进生。减轻学生学业负担。按照国家教育部、省市有关减轻学生学业负担的会议和文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定了一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量，严格控制各科考试量。制定辅差转化措施。使那些因厌学而辍学的学生入学.8、科任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学（至少配合班主任家访1次）。如果科任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加的教师获得。要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交政教处统计。如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度
1、班主任在第一时间深入班级检查学额，填写出席人数，将出席总数、缺席人数，缺席原因报告给教导处，以便学校及时掌握学生情况。
2、每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
3、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
4、班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”
递交学校，学校报告给区文教局教育股，由文教局向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书”，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
5、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
6、学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
四、家访、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，便于班主任和学校及时了解学生动态，杜绝辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
班主任和任课教师要和学习困难学生结成“一帮一”互助组，重点完成下列几项工作：
（1）提高教师综合教育教学素质，增强教育教学活力，激发学生学习兴趣，以差生为准，分层教学，用爱心帮助厌学生，提高学习积极性。
（2）坐位的安排，优带差，相互帮助。
（3）前后组成帮教小组，相互帮助。
（4）课堂兵教兵、优带差、优带偏。
（5手拉手比比看，为学生的点滴进步喝彩。
（6）班主任、科任用业余时间为差生、厌学生无偿补课。
（7）针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。
5、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于享受社会低保和贫困家庭的学生列为本班救助对象。
6、对于低保、特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
7、建立扶困基金，开展扶困助学活动，通过手来手、一帮一，联系帮扶单位或个人的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
五、奖励制度
1、学校摸清班级学生底数，实行班主任包班，班级流失一名学生罚绩效奖。
2、对流失学生承包到人。无论是班、科任，对所包的流失的学生，动员上学，进行适当奖励，对所包的学生动员不来的不发奖金。学校对控辍有功的老师给予表彰奖励，全年没有流失的奖班主任200元钱.3.把控辍保学作为教师年终考核的依据之一.4、对特困而辍学的学生采取减、免、缓的办法，减免杂费和书本费。
学校控辍保学工作制度151.学校于每年秋季开学前，研究制定本单位的控辍保学具体工作方案，并与各班主任和任课教师签订控辍保学责任书。
2.学校要严格按照市教体局的要求，每学年开学后一个月内，对辖区内义务教育阶段适龄儿童新生入学情况进行全面排查，摸清底数，建立台账，并针对建档立卡贫困家庭学生建立专门台账。
3.各学校在每学期开学初，要对义务教育阶段在校生返校情况进行核查，未返校的学生所在班级班主任要及时与家长或监护人取得联系，做好疑似辍学儿童的劝返工作。
4.学校要结合入学排查、返校核查、台账建立等情况，在开学后一个月内组织召开控辍工作部署会，总结经验、找出不足、明确目标、细化措施。
5.充分利用中小学学籍管理系统做好辍学学生标注和管理工作，根据管理情况各班报送学校，学校汇总后报镇学区。
6.各班级每学期至少要组织开展一次教师家访活动，特别是对有辍学倾向的学生、单亲生、学困生、贫困生等作为家访的重点，了解学生思想动态、家庭状况、家长或监护人的情况、反映学生在校表现，做好该类学生的稳控工作。
7.各班级要努力实现农村留守儿童、困境儿童“学业有教、监护有人、生活有助、健康有保、安全有护、活动有地”的工作目标，从源头上做好控辍保学工作。
8.各班主任要完善学困生档案，建立帮教计划，制定中长期学习规划，帮助学困生树立信心，促使他们尽快融入学习的氛围中。
9.各班级严格按照上级要求，对义务教育段学生传达补助资助精神，并做好资助工作。
10.各班级发现疑似辍学学生后，要立即将有关情况向镇学校报告，并严格按照辍学学生劝返制度“一人一案”要求，进行劝返。
11.各班级每年要对控辍保学工作进行考核，对控辍工作不力，学生辍学率过高的学校实行一票否决，单位或个人不得参加评优评先。
12.各班级对因未能及时报告、未及时劝返，工作不实、指导不力、教师教育教学行为不当等导致学生辍学的，要依据《控辍保学责任追究制度》相关规定追究相关人员责任。
学校控辍保学工作制度16为切实巩固提高“义务教育均衡发展”成果，扎实做好义务教育均衡发展工作，确保我校义务教育普及程度指标稳定达标，现就做好新学期“控辍保学”工作做如下安排：
一.高度重视，统一思想
根据兴化市政府、教育局、控辍保学相关会议精神，我校高度重视，通过召开全体教职工大会，进一步提高思想认识，把“控辍保学”工作摆在首位，纳入重要的议事日程，加强领导，认真组织落实，切实增强做好“控辍保学”工作的紧迫感和责任感，充分认识到其任务的艰巨性，坚决克服麻痹思想，摒弃侥幸心理，保证我校义务教育均衡发展顺利开展。
二.健全领导机构，明确责任，分解落实
1.强化“控辍保学”，加大工作力度。学校在开学初建立“控辍保学”领导小组，校长为领导小组组长，要求小组成员立刻行动起来，人人有重担，人人有责任，实行目标责任分解制，领导成员分工包干年级班级，配合班主任“控辍保学”，确保所承包的班级不能有流失学生。如若工作不得力，劝返不及时，必须追究包班领导和班主任的责任。
2.严格落实“双线目标责任制”，校长与班主任，任课教师层层签订控辍目标责任书，把控辍作为考核领导、班主任、任课教师的重要指标，要求工作到位，工作措施到位，人人有劝学对象;有计划，有步骤，有重点地推进迎国检工作。
三.具体措施
1.学校领导要增强“义务教育均衡发展”迎国检的宣传力度，高度重视宣传有效作用。通过宣传标语，校园橱窗、墙报，横幅标语，走村串户，召开失学家长座谈会和班会，广泛宣传《义务教育法》等法律法规，提高家长的法律意识，确保适龄儿童少年在校读书，提高巩固率。同时要加强学校教职工依法“控辍保学”思想教育，增强教职工的责任感，切实抓好预防学生流失。“义务教育均衡发展”办公室为营造浓厚迎国检的氛围，编印“义务教育均衡发展”知识问答，使师生熟练掌握“义务教育均衡发展”知识，使“义务教育均衡发展”知识深入人心，为“控辍保学”打下坚实的思想基础。
2.学校领导及班主任要牢固树立“决不允许一个学生流失”的思想意识。要有针对性，有组织，有计划地开展“控辍保学月”活动，创建“无辍班”。
一是在社区的配合下，抓好辍学对象的摸底调查工作，认真核实，切实掌握第一手资料，并建立“控辍保学”工作报告制度，做好预防，盯住不稳定学生，及时做好家访工作，耐心做学生及家长的工作，动之以情，晓之以理，对思想认识不到位的家长或辍学学生，要反复做工作，千方百计动员学生进课堂。
二是班主任严格履行日报告制度，每天向蹲点年级的校领导汇报
学生在校情况，有流失情况及时劝返;各蹲点年级的校领导采用周报告制度，并做好在校学生登记表的填写。
3.做好扶贫帮困工作。学校领导、班主任要切实深入班级，了解学生流失原因，解决实际，对因家庭困难而辍学的学生，立即采取措施，学校教师要雪中送炭，给予帮助，支持做到请进来，留得住。
4.加强“学困生”的帮教工作。
(1)全体教师要切实转变教育观念，依据课程改革的要求，勇于探索，大胆尝试，真正做到以学生为主体，发挥教师在课堂上的角色(引领者、组织者)，改进教学方法，活跃课堂气氛，培养“学困生”的兴趣，留得住并促进他们健康成长，不得歧视“学困生”，要让他们说出自己的心理话，得到阳光和雨露，找出转化的突破口，使他们能安下心来学习，使学校真正成为每一学生的乐园，而不是紧箍的鸟笼。
(2)学校、班主任要对违纪学生多做耐心细致的.思想教育，严禁教师随意停止学生的课，坚决制止简单粗暴，体罚或变相体罚学生，对工作方法不当，由此而产生辍学的后果，必须追究责任(尤其是任课教师)。
5.把防止学生流失纳入学校的工作考核内容之中
四、具体操作步骤：
1.积极宣传《九年义务教育法》，营造社会氛围。每学年开学初(3、9月)为控辍宣传月，以年级组为单位召开家长座谈会，对家长进行《教育法》和《义务教育法》的宣传，明确家长是孩子的第一责任人，使孩子接受规定年限的教育是家长义不容辞的责任和义务，阻止孩子接受教育是违法的行为。
2.控辍保学实施责任追究制。在全校广泛开展控辍保学先进单位及先进个人的评比活动。对在控辍保学工作中失误或造成重大影响的教师个人，将与教师年度考核挂钩，并依照有关法律的规定追究相关人的责任。
3.彻底改变教学观念，改革教学方法。加强教育教学改革，运用新的教育理念，调动全体学生自觉、主动地参与学习，激发学生的学习兴趣，为学生营造心灵的乐园，使每个学生都能找到自尊、自信的支点，建立起平等的师生关系。开展丰富多彩的各种活动，增强学校和班级的内吸力。向社会承诺“不因学校内部原因使学生辍学”。绝对禁止体罚学生和变相体罚学生，严禁按照学生考试成绩对学生进行排名来评价学生的优劣。
4.关注“贫困、学困学生”对于家庭经济比较困难的学生，给予特殊的关照。在师生中广泛开展“一帮一”“手拉手”“结对子”的帮扶活动，用真诚的爱心消除贫困生、学困生的心理压力，资助他们完成学业。
5.规范教育行为、严格学籍管理。建立辍学情况报告制度，班主任教师每一周向教导处报告学生的辍学状况，防止学生辍学。落实教育局关于“义务教育阶段学生休学、转学等规定”，贯彻教育行政部门有关学籍管理的各项规章制度，保证学籍管理的严肃性。
6.深入细致的做好辍返工作。建立辍学学生档案，对辍学学生采取家访、谈心等方式进行情感控辍，对辍学一年以内的学生根据学校的实际情况可以插原班就读。利用假期有计划地组织教师开展“进村、入户、访家长、帮教学生”活动。班主任教师将本班学生分成若干小组，各小组由本班的科任教师负责跟踪教育，各科任教师掌握本组学生的第一手情况，利用双休日和假期及时家访、沟通，对初中已辍学或有辍学苗头的学生进行重点家访，沟通情况。并形成记录，及时反馈给学校。广泛开展各种兴趣小组活动，使学生能劝得回、留得住。
7.加大对“控辍保学”的评估，保证教育方向。学校对“控辍保学”实施等级评估，对在控辍保学工作中有重大失误的教师实施一票否决，在年度考核中不得评为优秀。
8.开展控辍保学先进评比活动对在控辍保学工作中做出贡献的教师给予大力的表彰和奖励，并及时推广经验纳入年度考核。
9.建立长效机制，巩固控辍成果积极主动向当地政府汇报学校控辍保学工作，完善教育执法建设，加强教育执法。广大教师也要真正树立以法执教的意识，端正教育方向，明确教育思想，保证每个适龄儿童受满九年义务教育。
10.建立“链带式”奖惩制度。即：每个班级控辍保学工作的优劣，均与班主任及科任教师的“考评、聘评、评先、树优”挂钩，做到：有成绩同奖，有问题同罚。
为了提高学生巩固率，学校决定把控辍保学工作与年终考核结合起来。但对在此期间因教师的责任而流失学生的情况，学校要严格追究责任，对造成严重负面影响者，学校上报教育局处理。
学校控辍保学工作制度17为了扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学，特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度
实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。
二、辍学报告制度
班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给区教育局和督学室，保证及时上报。
三、学籍管理制度
1、按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求两年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。
2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
四、跟踪制度
班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，做好跟踪记录、家访记录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
五、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于家庭贫困的学生列为本班救助对象。
2、对于全镇特困户、贫困户的子女入学，学校适当减免费用。
3、开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
六、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例。
4、每次家访班主任要做好家访记录，及时向主管领导汇报。
七、后进生转化制度
1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。
篇九：学校控辍保学工作
控辍保学工作方案及措施
控辍保学工作是针对学生因各种原因中途辍学的情况，采取一系列措施和方案来促进学生复学并保持学业的有效进行。以下是一些可行的措施和方案：
1.建立辍学预警机制：通过学校、家庭和社会多方合作，建立起辍学学生的预警机制，及时发现学生辍学的迹象，并采取相应的干预措施。
2.提供有效的经济资助：为家庭经济困难的学生提供资助，包括学费减免、助学金、奖学金等等，减轻家庭的负担，增加学生复学的动力。
3.开展心理疏导工作：辍学的学生可能存在不同程度的心理问题，学校可以开展心理咨询和疏导活动，帮助学生解决内心困扰，提升学生复学的信心和积极性。
4.提供学习辅导和补课机会：针对辍学学生错过的学习内容，学校可以组织补课活动，为学生提供学习辅导和补习机会，帮助他们尽快追赶上课程进度。
5.搭建复学平台：学校可以在校园内建立辍学生复学的平台，提供必要的资源和支持，鼓励学生回归学校学习。
6.加强家校合作：学校与学生家长建立紧密联系，了解学生的学习和生活情况，共同制定复学计划，并积极配合学校的工作。
7.进一步加强教育宣传：加大对教育重要性的宣传力度，让学生及家长认识到教育是改变命运的重要途径，增强学生对学习的积极性。
8.建立复学追踪制度：学校设立复学追踪师资，跟踪辍学学生的学习情况及生活变化，及时发现并解决问题，确保学生能够稳定复学。
总之，控辍保学工作需要学校、家庭和社会多方合作，从经济、心理、学习等多个层面提供支持和帮助，帮助辍学学生尽快回归学校学习，保障他们的教育权益。
篇十：学校控辍保学工作
小学控辍保学工作措施
一、高度重视，加强领导
为加强控辍保学工作，我校成立了以校长为组长的控辍保学工作领导小组，明确了各级领导和教师的责任，实行目标管理，落实控辍保学责任制和责任追究制。我校把控辍保学工作纳入学校工作重要议事日程，每学期都要召开专题会议研究解决控辍保学工作中存在的问题。
二、加大宣传力度，营造良好氛围
我校充分利用宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下讲话、主题班会、家长会等多种形式，广泛深入地宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，宣传接受义务教育的重要性和必要性，提高家长的法律意识和思想觉悟，形成全社会关心支持控辍保学的良好氛围。
三、加强法制教育，提高法制观念
我校把法制教育纳入正常的教学计划，充分利用思想品德课、校会、班会等时间，通过举办法制讲座、观看法制教育录像等形式，加强学生的法制教育，增强学生的法制观念，使学生自觉遵纪守法，依法维护自身合法权益，从而提高学生自觉抵制辍学的意识。
四、加强家校联系，形成教育合力
我校定期召开家长会，通报学校工作，争取家长对学校工作的支持。每学期都要组织教师进行家访，了解学生家庭情况，向家长宣传党的教育方针政策，汇报学生在校表现，争取家长对子女入学、入学的支持。同时，我校还积极邀请家长到学校参观，让家长亲身感受学校的发展变化，增强家长对学校的信任。通过加强家校联系，形成教育合力，提高家长对子女入学的积极性和主动性。
五、加强教育教学管理，提高教育质量
我校坚持“德育为首，教学为主，素质为本”的办学理念，加强教育教学管理，向管理要效益，向管理要
质量。我校制定了完善的教学常规管理细则，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导学生、考核学生等各个教学环节的检查督促，规范教师的教学行为。同时，我校还加强教研组建设，积极开展教研活动，鼓励教师互相学习，互相交流，提高教学水平。通过加强教育教学管理，提高教育质量，增强学生学习的兴趣和信心，从而提高学生入学率。
六、开展扶贫助学活动，解决学生实际困难
我校积极开展扶贫助学活动，对家庭经济困难的学生，学校采取减免学杂费、发放助学金、组织教师捐款、联系社会资助等措施，解决学生实际困难，确保学生不因家庭经济困难而辍学。
总之，我校高度重视控辍保学工作，采取了一系列有效措施，取得了显著成效。今后，我校将继续努力，进一步完善控辍保学工作机制，为全面提高我校的教育教学质量而努力。